暑期不停學(xué) 學(xué)習(xí)不打烊

2024年8月12日，升學(xué)部舉行第39期教育教學(xué)論壇暨暑假第二期促學(xué)活動(dòng)，全體教師參加，褚鳴、毛會(huì)昆、高昱、路連峰、王瑞強(qiáng)、郭晶晶六位老師針對(duì)假期促學(xué)情況進(jìn)行匯報(bào)。

褚鳴老師分假期前和假期中兩個(gè)階段對(duì)促學(xué)情況進(jìn)行了匯報(bào)。假期前褚鳴老師匯總了各科作業(yè)，同時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)也知悉假期作業(yè)促進(jìn)家校共育。假期中褚鳴老師總體督促和單獨(dú)溝通同時(shí)進(jìn)行，作業(yè)完成情況每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)不能提交的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)督促，并聯(lián)系家長(zhǎng)。另外褚鳴老師對(duì)及時(shí)督促，認(rèn)真批改任課教師毛會(huì)昆老師、張玲燕老師、苗榮老師表示感謝。

毛會(huì)昆老師分暑假在校期間的促學(xué)、暑假回家后的促學(xué)、私下答疑與個(gè)性化指導(dǎo)、開學(xué)前的準(zhǔn)備與檢驗(yàn)四個(gè)方面進(jìn)行了促學(xué)匯報(bào)。毛會(huì)昆一針見血地點(diǎn)出語(yǔ)文就是學(xué)會(huì)讀書和學(xué)會(huì)寫作，因此作業(yè)布置著重在閱讀和寫作。另外在假期中每周進(jìn)行作業(yè)布置和跟蹤，對(duì)好的作業(yè)樹立榜樣，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒，同時(shí)建立互助交流平臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)诨�幫互助中共同成長(zhǎng)。

高昱老師分假期之前、假期之中、下一步計(jì)劃三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。在假期之前，高昱老師了解透徹每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的同學(xué)單獨(dú)溝通，并督促她們制定暑假計(jì)劃。在假期之中，高昱老師針對(duì)期末考試召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，分析成績(jī)，并且要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)及時(shí)督促。另外與個(gè)別學(xué)生單獨(dú)微信交流，了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況。

路連峰老師對(duì)任教的兩個(gè)班級(jí)情況分別進(jìn)行了匯報(bào)。首先路連峰老師表?yè)P(yáng)了22幼教3班的假期作業(yè)完成情況，認(rèn)為整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，提交作業(yè)及時(shí)，作業(yè)質(zhì)量高。相比之下22汽修班語(yǔ)數(shù)英作業(yè)完成情況較好，專業(yè)課完成情況略差，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，提交、補(bǔ)交作業(yè)不及時(shí)。對(duì)22汽修的假期作業(yè)完成情況，路連峰老師認(rèn)真分析了原因，爭(zhēng)取下一步如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變。

王瑞強(qiáng)老師分實(shí)訓(xùn)促學(xué)、布置作業(yè)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。在實(shí)訓(xùn)期間王瑞強(qiáng)老師督促學(xué)生早讀，并檢查學(xué)生背誦，晚自習(xí)督促學(xué)生完成暑假作業(yè)。在假期中創(chuàng)建了作業(yè)統(tǒng)計(jì)群，并發(fā)揮課代表優(yōu)勢(shì)，督促學(xué)生的暑假作業(yè)。整體來(lái)說，學(xué)生完成情況不錯(cuò)。王瑞強(qiáng)老師分析了未完成作業(yè)的原因，主要有忘記上傳、不清楚交作業(yè)時(shí)間、假期打工上傳晚等五個(gè)方面。

郭晶晶老師對(duì)課代表進(jìn)行分工。兩個(gè)課代表分單雙周進(jìn)行匯報(bào)，大大減輕了班主任和任課教師的工作。22級(jí)幼教3班的作業(yè)完成情況整體較好，對(duì)提交不及時(shí)的情況單獨(dú)溝通。在假期之中，郭晶晶老師還組織了線上自習(xí)課，督促學(xué)生的假期學(xué)習(xí)。

在繽紛多彩的假期之中，同學(xué)們雖然放假，但是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不放假。期望各位同學(xué)精益求精，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，能量滿滿地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

撰稿：魏琳琳