建設(shè)“優(yōu)秀的班級團隊”是“三有課堂”順利開展的保障，為了充分落實學生的主體地位，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，3月16日，化工系舉行了“建最好的團隊，創(chuàng)最優(yōu)的班級”為主題的教研活動，活動由化工系學生科科長呂憲明主講，全體任課教師參與。

呂憲明帶領(lǐng)全體教師體驗了多個簡單易學的團建環(huán)節(jié)，通過“抽牌”“你真的很不錯 ”等活動破冰分組，再實踐“繪制團隊海報”“你演我猜”“心有千千結(jié)”等小游戲建立信任關(guān)系，把現(xiàn)場氣氛推向高潮。大家通過不斷的嘗試，互相配合，情感層層遞進，快速提高團隊協(xié)作能力和默契度。呂憲明引導老師們感受團建魅力的同時，給老師們提供了諸多開展班級團建的技巧和方法，并結(jié)合昌職學習經(jīng)驗分享如何做一個有技巧、有藝術(shù)、學習型、思考型、善變型的老師，能夠時空轉(zhuǎn)換、實施高效管理班級和課堂。

最后，化工系主任崔洪波指出：團隊建設(shè)開始，用游戲和活動熱身實踐，有助于開展班級教學管理，要把團隊建設(shè)的點滴滲透到日常行為規(guī)范管理中。老師們善于運用語言、音樂等有效手段使提高課堂氣氛。在班級工作中，學生管理和教學應(yīng)形成合力，使教育內(nèi)化于心，外化于行。